récompense
Non classifié(e) Psychologie

Récompense et punition : Deux faces d’une même pièce, ou non ?

Dans les décennies passées, la punition était peut-être la méthode la plus fondamentale de discipline. Aujourd'hui, la place de la punition est prise par la récompense.

Au cours des décennies précédentes, la punition était peut-être la principale méthode de discipline, utilisée par les parents et les enseignants, de manière quasi permanente. Aujourd’hui, la sanction est fortement remise en question et a largement cessé d’exister, du moins en ce qui concerne l’aspect éducatif. En effet, l’impact des punitions et de leurs différentes formes sur le psychisme des enfants et leur influence négative sur leur vie future sont désormais largement connus.

Dans les temps modernes, la place de la punition est prise par la récompense. Elle prédispose les enfants à un bon comportement et les aide à se sentir bien dans leur peau. Contrairement aux punitions qui, lorsqu’elles ont lieu, ont un impact négatif sur leur estime de soi et leur vie ultérieure.

Mais est-ce bien le cas ?

Aussi étrange que cela puisse paraître, la récompense et la punition ont toutes deux un effet négatif sur le psychisme de l’enfant. Peut-être pas au même degré et avec la même intensité, bien sûr, mais ça arrive quand même.

La récompense a son côté négatif

A ce stade, il serait bien sûr bon d’expliquer le type de récompense en question. Il est donc question de récompenses extérieures, telles que des biens matériels ou un feu vert constant pour tout.

Cette récompense négative encourage la compétition dès le plus jeune âge, car le jeune enfant commence à apprendre et à travailler pour obtenir le « prix », en ayant des concurrents permanents à essayer de surpasser. Il apprend à se comparer et à se sentir « bon » ou « mauvais » en fonction de la récompense ou non et lorsqu’il ne parvient pas à gagner le « prix », il devient frustré et sa confiance diminue. À un âge plus avancé, cela fait automatiquement de lui un niveleur et le prive de la motivation d’apprendre. Ainsi, la valeur du processus d’apprentissage et l’effort fourni par l’enfant sont sous-évalués.

La récompense, elle aussi, doit être utilisée avec beaucoup de précaution et de manière spécifique. D’apparence inoffensive, elle cache en réalité de nombreux dangers.

0 comments on “Récompense et punition : Deux faces d’une même pièce, ou non ?

Laisser un commentaire

%d blogueurs aiment cette page :